沪科版高一政治上册产业结构和现代产业发展课件

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比较不同时期的苹果加工设备，从原来传统简单的初级加工设备，到现在一整套苹果加工现代化设备。

师：苹果加工的变化说明了什么?

(归纳)整套现代化的苹果汁加工设备，在加工过程中全程电脑监控，如温度、压力的精确控制。工业信息化推进了苹果加工工业的发 展。

工业要加快信息化步伐，以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走新型工业化道路。用高新技术改造传统工业，用先进技术装备替代原来设备;通过信息化建设，分析市场需要，优先发展对经济增长有突破性重大带动作用的新兴产业。人们首先了解了苹果汁这种产品有广阔的市场前景，苹果酒在东南亚市场很受欢迎等信息，然后推进了苹果酒加工业的发展

2.调整和提高第二产业，提高工业现代化水平，用高新科技改造和优化传统工业内部结构(板书)

【思考探究】假设你掌管着一家果品生产企业，通过互联网获得信息国外市场对苹果汁的需求很大，于是你积极邀请某国外苹果汁销售商来厂参观，并希望与其企业合作，开发国外市场，参观后国外销售商对此计划非常感兴趣，你们签定了一份长期供货合同，每月你方完成外方30万箱苹果汁的定单。

师：这项苹果汁合作项目将涉及哪些行业?

生：信息、咨询、 金融、会计、法律服务、物流等。

师：第三产业的繁荣和发展对于国民经济整体的发展具有非常重要的作用。

3.积极发展以现代服务业为重点的第三产业(板书)

【师生小结】从苹果的例子指出我国目前产业结构调整的政策 。

阅读教材“长江三角洲地区产业结构进一步优化”及经济观察材料，完成“经济观察”栏目的思考题。

总结：坚持“三、二、一”产业发展方针，按照逐步形成服务经济为主的产业结构的总体要 求，优先发展现代服务业和先进制造业，把提高自主创新能力作为产业结构优化升级的中心环节，以信息化为基础提升产业能级，促进二、三产业融合发展，能力提高产业国际竞争力。

介绍“配第——克拉克 定律”。随着经济的发展，即随着人均收入水平的提高，劳动力首先由第一产业向第二产业移动，当人均收入进一步提高时，劳动力便向第三产业移动。劳动力在产业间的分布状况，第一次产业将减少，第二次，第三次产业将增加，这种趋势被称为“配第——克拉克定律”。

分析：造成这种现象的原因可以从供给和需求两方面的制约因素来分析：

从供给的角度，农业生产由于受土地和气候的自然资源的限制 ，其劳动生产力的提高无法与工业相比，工业部门资金利润率的提高会促使劳动和资本从生产率底的行业向生产率高的行业转移，以此来推动经济的增长。

从需求的角度来看，当社会生产率较低时，人们的收入还大多用于对食品等农产品的需求，随生产率的提高需求层次会上升到一新的高度，以工业品及娱乐服务消费为主。这就造成经济进一步发展时，产业必然朝工业和第三产业方向发展。现代服务业的迅速崛起，已成为吸纳就业人口的主导力量。

【总结】社会的产业结构和劳动力的就业结构是密切联系的。随着现代产业的发展和产业结构的优化升级，劳动力的就业结构必然发生相应的变化。

【联系生活】安亭地区产业结 构的深刻变化

学生介绍

师：安亭地区产业结构的深刻变化，对劳动者的就业会产生怎样的影响?

生：随着汽车工业的发展以及城市未来发展的定位，安亭将从原来的工业型城镇走向多功能城镇，形成以现代农业、支柱产业、高新技术产业为主体的现代产业体系。服务业的比重将逐年上升，服务行业的人数也将逐年上升。汽车城的建设，也为安亭的第三产业发展带来了机遇。

【思考题】

随着产业结构不断的优化、调整，同学们作为未来的劳动者对将来的择业就业需要作好哪些思想上的准备?

【课堂小结】

我国根据现代产业发展趋势和现阶段基本国情制定了相关产业政策，为了确保国民经济持续、快速、协调、健康发展，目前正积极推进产业结构的调整，实现产业结构优化升级。而社会的产业结构和劳动力的就业结构是密切联系的，随着产业结构的不断优化，逐步调整劳动力的就业结构。

四、学习训练与评 价提示

在材料分析、讨论的过程中，注重发挥学生参与的积极性，让学生充分发表自己的观点，师生共同归纳整理，鼓励学生积极思考，逐步提高学生分析问题解决问题的能力。

五、教学设计说明

以“我国的苹果出口之路”这一相对集中的材料贯穿教学过程，从中整理归纳出产业结构调整的变化趋势，易于学生理解，

引入数据图表，既比较直观，也强化了对学生识图、比较、分析能力的培养。

对于产业结构优化带来的对 劳动者的就业影响，用我们身边的一个实例“安亭镇的变化”来以点带面的说明，贴近学生的生活视野，学生也比较有兴趣。

本框教学过程中有比较多的学生讨论和资料分析，包括课前的收集资料，都是为了加强 学生的学习主动性，提高他们分析问题和探究问题的能力。

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